| 1 | Đoàn Thị Thanh Huyền | Sử dụng phản hồi hiệu quả trong dạy học đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn ở nhà trường phổ thông | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2016 | số 378 (kì 2 – 3/2016), tr. 30-32,43 |
| 2 | Phạm Thị Thu Hương | Hồi ứng trải nghiệm và tổ chức hoạt động hồi ứng trải nghiệm của bạn đọc học sinh trường Nguyễn Tất Thành trong dạy học tác phẩm văn chương | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2016 | số tháng 6, 2016 |
| 3 | Trịnh Thị Lan | Định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh trong chương trình nhà trường môn Ngữ văn THPT trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2016 | tháng 7 |
| 4 | Trịnh Thị Lan | Thực hành sư phạm gắn với phát triển chương trình nhà trường phổ thông | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2016 | tháng 7 |
| 5 | Nguyễn Thanh Tùng | “Lược khảo về lịch sử và nội hàm khái niệm “Hàn luật” trong thi học trung đại Việt Nam” | Tạp chí Hán Nôm (ISSN 8066 – 8639) | 2016 | 1, 44-53 |
| 6 | Trần Hoài Phương | Mối quan hệ logic - ngôn ngữ và vài nét về vai trò của các loại logic hiện đại đối với việc tìm hiểu tiếng Việt | Tạp chí Khoa học - ĐHSP Hà Nội 2 | 2016 | 37, 73-80 |
| 7 | Lê Trà My | Hiện tượng Nguyễn Nhật Ánh và công nghệ PR | Tạp chí Khoa học ĐHSP TP. Hồ Chí Minh | 2016 | số 2 |
| 8 | Đỗ Thị Mỹ Phương | Tình huống với việc bộc lộ tính cách, số phận nhân vật trong truyện truyền kỳ trung đại Việt Nam | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2016 | Số 2, tr.46-53 |
| 9 | Đỗ Văn Hiểu | Phát triển Phê bình luân lí học văn học ở Việt Nam | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2016 | Số 5, tr53-58 |
| 10 | Lê Trà My | Thể loại tản văn trong buổi đầu văn xuôi quốc ngữ | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2016 | số 3 |
